新冠疫情给工作场所和学习空间的运作方式带来了重大变化。面对面的互动必须根据社交距离规定进行限制。这反过来又迫使技术进步，使其适应现代工作场所和学习区域（例如学校）。
在 Vega 的 Heather Li 和 Steelcase Learning 总监 Ambroise D'Hauteville 的采访中，两人讨论了学习领域技术的快速发展。具体来说，Ambroise 谈到了“混合”空间，并试图让虚拟学习环境的体验类似于面对面的学习。教师可以虚拟地看到所有学生，学生也可以看到同学正在使用的环境。“这不是相同的体验，但至少差距正在缩小，”他说。
在讨论这些融合了技术的混合学习环境时，Ambroise 澄清说，这些空间需要直观。例如，他描述了他们与新加坡国立大学的合作，为学生创造“孵化器”，以激发他们的创意。他们有白板鼓励学生站起来，灵活的设计可以随意改变用途，还有视频屏幕供任何想加入的外来者使用。这些是他们如何在学习空间中整合技术的一些例子。
然而，直觉对于用户来说并不总是那么容易掌握。这就是为什么 Steelcase Learning 专注于从一年级开始鼓励学生使用混合学习空间。这样，孩子们就能快速熟悉现代市场所需的技术能力。
展望未来，Ambroise 着眼于如何将技术更多地融入他们为工作和学习环境制造的产品中。“我们设计的产品必须越来越多地融入技术 100%，”他说。他指出，研究和数据收集是帮助他们开发更好的工具和空间的关键工具，这些工具和空间将帮助学生或公司更好地工作。随着物理和在线互动开始融合，收集数据以使团队内部协作变得更加重要。